الربيع العلمي العربي: العلوم والتكنولوجيا والابتكار في الشرق الأوسط

في ضوء عدم اليقين الاقتصادي العالمي المتزايد ، تحتاج دول الشرق الأوسط إلى التخفيف من عوامل المخاطر الاقتصادية ، بما في ذلك صحة السكان والغذاء والمياه النظيفة (العذبة) وأمن الطاقة وتغير المناخ ، لتحفيز قطاع العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتعليم. يمكن لبلدان الشرق الأوسط وشمال إفريقيا أن تتعلم من التقدم الاجتماعي والاقتصادي الملحوظ لبلدان مثل اليابان والبرازيل والصين وكوريا وماليزيا بسبب نمو القطاعات المرتبطة بالعلوم والتكنولوجيا والابتكار.

لكن من المؤكد أن هناك أيامًا أكثر إشراقًا في مجال العلوم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. وتشمل التطورات المهمة تبرعات بمليارات الدولارات من عدة جامعات سعودية ، بما في ذلك جامعة الملك عبد الله للعلوم والتكنولوجيا (20 مليار دولار) وجامعة الملك سعود (2.7 مليار دولار) وجامعة الملك عبد العزيز (مليار دولار) ، وهي واحدة من أغنى الجامعات في العالم. ) لسوء الحظ ، هناك ثلاث مؤسسات أخرى فقط في هذه المنطقة تعلن علنًا عن مقدار منحها الدراسية. في الواقع ، هناك حاجة إلى مزيد من الشفافية في جميع أنحاء المنطقة ليس فقط من حيث حجم الاستثمارات الاقتصادية في العلوم والبحوث والتعليم ، ولكن أيضًا ، وهو الأهم ، في نتائج هذه الاستثمارات. في الواقع ، تعمل مجموعة متنوعة من المبادرات الإيجابية الأخيرة في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا على دفع العلم والتكنولوجيا والابتكار نحو التنمية الاجتماعية والاقتصادية ، ومعظمها في قطاع الطاقة. ومن الأمثلة على ذلك إحياء مشروع مدينة زويل للعلوم والتكنولوجيا في مصر ، ومصدر في أبو ظبي ، ومؤسسة الكويت للتقدم العلمي (KFAS) وإنشاء معهد الإمارات للعلوم والتكنولوجيا المتقدمة (EIAST) للعمل. الأقمار الصناعية لرصد الأرض – يعمل كل منها كنجم لامع خاص به في بلده ، مع طموحات متعددة المناطق.

العلاقة الحالية بين جامعات الشرق الأوسط وشمال إفريقيا والصناعة الإقليمية ضعيفة وغير موجودة عند مقارنتها بأفضل الممارسات الدولية. تتفاقم هذه المشكلة بسبب تركيز السكان على المستهلك وضعف احتياجات البحث الأكاديمي في العديد من الجامعات والمؤسسات ذات الصلة بالعلوم والتكنولوجيا والابتكار. العلاقة التكافلية بين الأوساط الأكاديمية والصناعة لها آثار عميقة على الوضع العلمي للبلد. يمكن أن تشكل ركائز مركزية لاستراتيجية وطنية وأن تكون أداة قوية لبناء القدرات البحثية المؤسسية التي تمكن من نقل المعرفة والتكنولوجيا من الجامعات إلى الشركات. سيساعد هذا على زيادة القدرة التنافسية لكلتا الشركتين من حيث الابتكار والقدرة التنافسية ، وكذلك (في نهاية المطاف) النظام الاقتصادي بأكمله.

لتطوير اقتصاد معرفي حقيقي ، يجب على دول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا التركيز على تطوير برامج التعليم العالي المتخصصة التي توفر التدريب على المهارات العلمية الحاسمة ومعايير تدريس العلوم والتكنولوجيا والابتكار المحسّنة التي ستعد خريجي الغد لمهن مبتكرة في مجال البحث العلمي وتطوير التكنولوجيا. لحسن الحظ ، شهدت كل من قطر والمملكة العربية السعودية نموًا هائلاً في حجم المنشورات العلمية على مدار العقد الماضي. تضم المملكة العربية السعودية الآن جامعتين من جامعاتها من بين أفضل 500 مكان في العالم. وضعت العديد من البلدان في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا خططًا طموحة لتقليل اعتمادها على العمالة الأجنبية من خلال تعزيز التعليم الفني والمهني مع تكافؤ الفرص عبر الفجوة المتزايدة بين الجنسين.

يجب أن تركز استراتيجية العلوم والتكنولوجيا والابتكار لمنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا على تحسين تعليم العلوم في الجامعات ، وتحسين قدرات البحث العلمي ، وزيادة التمويل للبحث والتطوير ، وتعزيز التعاون العلمي والأكاديمي الإقليمي والدولي. يجب إنشاء شبكة من مراكز التميز العلمي في دول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا لتعزيز المناهج متعددة التخصصات والتميز والابتكار. ستستخدم الشبكة مراكز بحثية تابعة لأفضل المعاهد التكنولوجية وجامعات الشرق الأوسط وشمال إفريقيا كمراكز إقليمية لتسهيل التعاون وتعزيز التدريب عالي المستوى من خلال مشاريع البحث التعاونية. يجب على بلدان الشرق الأوسط وشمال إفريقيا معًا زيادة الدعم المالي للبحث والتطوير 0.3٪ من الناتج المحلي الإجمالي الحالي من 3٪ ، تبلغ مساهمة القطاع الخاص 30٪ إلى 40٪. سيساعد إنشاء صندوق لعموم الشرق الأوسط وشمال إفريقيا للتنمية العلمية والتكنولوجية ، مدعومًا بآليات تمويل جديدة مثل الضرائب والتعريفات ، على تحقيق ذلك.

يجب أن تركز استراتيجية العلوم والتكنولوجيا والابتكار في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا على مبادرات التعليم العالي والبحوث الوطنية والعربية في: التكنولوجيا الحيوية ، وعلوم الحياة ، وتكنولوجيا النانو ، وتكنولوجيا المعلومات ، والمياه النظيفة ، والغذاء ، وتكنولوجيا الزراعة ومصايد الأسماك ، والفضاء ، والطاقة ، وعلوم الصحراء. والبيئة والطاقة المتجددة. يجب أن يكون هناك أيضًا قدر أكبر من الحراك للعلماء في المنطقة والتعاون مع مؤسسات العلوم والتكنولوجيا والابتكار الدولية ومؤسسات التعليم العالي.

واحدة من أعظم الموروثات الدائمة لأسلافنا العلميين في الشرق الأوسط هي الأبراج الـ 165 وأنظمة النجوم المختلفة المسماة باللغة العربية – الممتدة as-Saḥābat uş-aghirah أو “ليتل كلاود” ، المعروفة اليوم أيضًا باسم مجرة ​​أندروميدا ، كانت أول من تم رسمها بالرسم البياني الصوفي في كتابه عن النجوم الثابتة للعملاق بنت الجوزاء، المعروف اليوم باسم منكب الجوزاء ، ألمع نجم في سمائنا الليلية. تحتاج عقول الشباب في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا إلى النظر إلى السماء ليلاً للاستمرار في الإلهام من المساهمات الهائلة لمنطقتنا في العلوم.

دكتور. مساعد محمد الرزوقي هو الرئيس التنفيذي لتطوير الأعمال في الكويت للعلوم الحياتية في مدينة الكويت ، الكويت.

تصوير أحمد الروبي / وكالة فرانس برس عبر غيتي إيماجز